Erfahren Sie hier, wie Sie Ihrem Kind zu einer zügigen
Verbesserung von 3,1 Noten im Lesen und Schreiben verhelfen
Auf EINFACHSTE Weise -Garantiert!
Endlich! für Sie da: TIPP DICH STARK!
Ihr Kind erzielt mit TIPP DICH STARK!
- die tiefe Einprägung der Buchstaben
- und deren korrekte Automatisierung beim Lesen und Schreiben
- auf angenehmste Weise!
Dazu muss es nur die Texte über die
Tastatur eines PCs täglich eingeben - fertig!
Gute bis sehr gute Leistungen in Deutsch und den Nebenfächern sind die Folge und noch wichtiger:
Mehr an Lebensfreude und Heiterkeit für Ihr Kind!
Durch: TIPP DICH STARK!
- können Sie eine Verbesserung von etwa 3,1 Noten im Diktat, beim Lesen, Schreiben und bei den Fremdsprachen erreichen
- tippt Ihr Kind (auch ohne Sie) täglich 20 Minuten
- verbessern sich seine Leistungen in den Nebenfächern ebenso
Die Schule bekommt es nicht hin!
Ganz ehrlich: wie viel Zeit verlieren Sie und Ihr Kind täglich durch wiederholte Rechtschreib- und Leseübungen, die keine messbaren Verbesserungen erzielen?
1 Stunde täglich? 2 Stunden? Länger? Wie oft streiten Sie sich?
Laut einer Crealern-Untersuchung vom 20.03.2009, an der 1233 Familien teilnahmen:
- verbringen 1227 aller Befragten bis zu 90 Minuten mit den Hausaufgaben ihres Grundschulkindes
- 185 Familien noch länger
- 857 Familien vermuteten, dass ihr Kind unter einer Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche oder auch Rechenschwäche leidet
- 1043 Familien berichteten, dass Hausaufgaben ein Konfliktthema innerhalb der Familie sei
Erfahren Sie jetzt:
- Warum herkömmliche Übungen für die Hausaufgaben überhaupt nichts bringen!
- Wie Sie Ihr Kind aus diesem Teufelskreis des VERSAGENS befreien!
Mit: TIPP DICH STARK!
für Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS arbeiten Sie
- effektiver
- fröhlicher
- zügiger
- erfolgreicher
und Ihr Kind erledigt somit zielsicher und selbständig seine Hausaufgaben und dankt es Ihnen mit guten Noten!!
Die Hausaufgaben werden übrigens korrekt und pünktlich abgegeben.
5 Bereiche des Lernens bekommen Sie fest in den Griff
Setzen Sie TIPP DICH STARK! gezielt ein bei:
- Diktaten – Ihr Kind prägt sich Buchstaben und Wörter 100 % unwiderruflich und korrekt ein
- Aufsätzen – Ihr Kind wird diese in Zukunft systematisch, geistreich und methodisch schlicht aufbauen können
- Leseschwäche – Ihr Kind wird auch seine Lesefähigkeit durch TIPP DICH STARK! enorm verbessern
- der Bearbeitung der Hausaufgaben: Ihr Kind geht diese schrittweise an mit Hilfe von:
• Tipptexten
• einfachen Worttabellen
• Lernplakaten - Fremdsprachen: Ihr Kind prägt sich Vokabeln, Verben, Grammatik spielend und systematisch ein
Ihr Kind kann dann nicht nur exzellent lesen und schreiben, sondern verbessert gleichzeitig auch seine Arbeitstechnik: die Voraussetzung für selbständiges Arbeiten.
Am allerwichtigsten: Sie und Ihr Kind kommen einander wieder näher!
Liebe Eltern,
mein Name ist Joseph Kennedy. Ich bin Lehrer. Ich wurde in England geboren und wohne seit 1975 in Deutschland. Ich habe eine deutsche Frau und 3 erwachsene Kinder.
Kinder! Kinder waren immer sehr wichtig für mich. Deshalb habe ich mich auf die Behebung von Lern- und Konzentrationsschwächen bei Kindern und Jugendlichen spezialisiert.
Acht Jahre lang war ich als Pädagogischer Leiter des Berufsförderungszentrums Tuttlingen-Möhringen für die Ausbildung von:
- Praktikanten
- Erzieher
- Diplom-Pädagogen
verantwortlich.
Heute werde ich immer wieder als Referent zum Thema Legasthenie, LRS und Dyskalkulie, von Elternverbänden, Ärzten, Therapeuten und Schulen eingeladen.
Profitieren Sie von meiner Erfahrung
Seit 1991 führe ich meine sehr erfolgreiche Kennedy-Schule für Nachhilfe und Lernschwächen in Tuttlingen.
Schon in den ersten Monaten als Schulleiter überraschte mich die Zahl der Schüler, die Hilfe im Fach Deutsch benötigten. Hier war ein echter Arbeitsschwerpunkt für meine Mitarbeiter und mich.
Wir gaben uns die größte Mühe.
Doch nach kurzer Zeit musste ich damals feststellen, dass die Kinder im Deutschunterricht gar nicht besser wurden, obwohl wir die Gruppen auf nur 3 Kinder beschränkten.
Dabei haben wir den Unterricht, der zweimal wöchentlich 90 Minuten lang stattfand, mit qualifizierten Lehrkräften methodisch-didaktisch sehr gut aufgebaut, mit:
- Silbentrennung
- Schwungübungen
- Lautierung
- Lernkarteikasten
- Laufdiktate
- Leseübungen
und weiteren professionellen und viel versprechenden Methoden.
Abgerundet wurden diese Bemühungen mit speziellen Entspannungsübungen, denn fast alle Kinder wirkten nervös und unkonzentriert.
Dazu: zielgerichtete, individuelle Motivationsgespräche,
sowohl mit den Kindern als auch mit den Eltern.
Silben üben = Maßlose Enttäuschung!
Ergebnis: Von ungefähr 30 Kindern verbesserte sich nach 1 Jahr kein einziges Kind, weder im Lesen, noch bei der Rechtschreibung.
Wir waren alle nach diesem Jahr sehr, sehr enttäuscht – und ratlos.
- Bis ich kurz danach eine Abendveranstaltung zum Thema Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS, besuchte.
- Dabei lernte ich eine Dame kennen, deren zwei Söhne wesentliche Fortschritte, trotz ihrer Lese-Rechtschreibschwäche, erzielten
- Der Kinderarzt, der ihr dabei geholfen hatte, hieß Dr. Fritz Held, Kinderpsychiater und Neurologe
- Ich entschloss mich, Dr. Held in Stuttgart zu besuchen und gleichzeitig einen besonders 'schweren Fall' aus meiner Schule mitzunehmen:
- Sandra. Sie machte regelmäßig 35-40 Fehler im Diktat. Ihre Versetzung in der Hauptschule war gefährdet.
KEINE FRAGE DER INTELLIGENZ!
Der Neurologe war ein beeindruckender, leider aber auch schwerkranker Mann. Er testete Sandra und stellt einen IQ von 122 fest!
- Sandra gehörte eigentlich aufs Gymnasium. Und dann dieses Versagen in Deutsch? Unbegreiflich!
Dr. Held klärte uns Punkt für Punkt auf:
- Das Lernen ist eine Leistung des Gehirns.
- Alle Hirnleistungen laufen in bestimmten Regionen ab.
- Im Großhirn gibt es ein Zentrum für Sehen, das Zentrum für Hören und auch eines für die Sprache.
- Es gibt auch ein Zentrum für die Schrift - in unserem Fall das Lese-Schreib-Zentrum.
Hier werden die Buchstaben des Alphabets als Rohmaterial gespeichert, aus dem nachher die Wörter entstehen, wenn wir lesen oder schreiben - Die Zentren des Großhirns sind zwar von Anfang an vorhanden, nicht aber alle von Anfang an funktionstüchtig. Sie müssen erst biologisch reif werden, um ihre Aufgabe erfüllen zu können
- Ist zum Zeitpunkt des Lesen-Schreiben-Lernens die Funktion des Lese-Schreib-Zentrums noch nicht so weit ausgereift, um eine intensive Speicherung der Buchstaben zu schaffen, ist es funktionsschwach!
Funktionsschwäche bedeutet: Es kommt zu Fehlern bei der Rechtschreibung und bei der automatischen Erkennung von Buchstaben-Reihenfolgen d.h. beim Lesen.
Ursache der Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS
Diese Schwäche wird durch:
- Vererbung
- Sauerstoffmangel bei der Geburt
- zu frühe Einschulung
- die Ganzwortmethode, die Silbenmethode in der ersten Klasse
verursacht.
Sie erscheint entweder in isolierter Form als Rechtschreibschwäche, oder nur als Leseschwäche, meist als Lese-Rechtschreibschwäche auch Legasthenie genannt.
Spätestens bei der Einführung der:
- ungeübten Diktate
- der ersten bzw.
- der zweiten Fremdsprache
wird eine versteckte Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS offensichtlich.
Fazit: Es liegt an den Buchstaben!
- Wichtig für Sie: Nach dreißig Jahren Forschung erkannte Dr. Held, dass Schwierigkeiten beim Lesen und in der Rechtschreibung eigentlich gut zu beheben sein müssten.
- Und zwar durch ein nachträgliches Einprägen der bislang nicht ausreichend gespeicherten Buchstaben in das Lese-Schreib-Gedächtnis des Schülers.
- Voraussetzung: fortwährendes Üben.
DIE BUCHSTABEN MÜSSEN REGELMÄßIG GESPEICHERT WERDEN!
- So saß Sandra, nach unserem Besuch bei Dr. Held, täglich zwanzig Minuten an einer alten Schreibmaschine und schrieb ein Kinderbuch ab.
- Meine Mitarbeiter und ich versuchten inzwischen festzustellen, ob und welche unserer Sorgenkinder ähnliche Schwierigkeiten wie Sandra aufwiesen.
- Am Ende waren es alle! Und auch alle unsere Fremdsprachen-Schüler. Es war an der Zeit, das Problem im größeren Rahmen anzugehen.
- In Absprache und mit Hilfe des nun sehr kranken Dr. Held, führte ich die „Vorläufer“ von TIPP DICH STARK! ein
- Gleichzeitig ließen wir die Kinder immer mehr mit den einzelnen Buchstaben im Unterricht spielen und Sandra war auch wieder dabei.
- Wir spielten immer mehr mit den Buchstaben, die durch Sehen, Hören und das Ertasten mit dem Schreibfinger aufgenommen wurden
Da hörte ich dann immer wieder: "Die Schüler können doch die Buchstaben!"
3 Noten besser durch TIPP DICH STARK!
Ja, so schien es. Doch Dr. Held ermahnte uns Mal um Mal: "Die Buchstaben müssen ganz tief eingeprägt sein. Weiter tippen und spielen!“
- Also, die Schüler tippten fröhlich weiter…
- Wir erfanden viele lustige Spiele, damit die Einprägung der Buchstaben auf Dauer, so schnell wie möglich gesichert werden konnte.
- Nach etwa drei Monaten wurden die ersten Erfolge unserer Arbeit sichtbar.
- Kurz darauf schrieb Sandra die Note drei im Diktat. Der Durchbruch war geschafft!
- Manche Kinder wurden im Diktat bis zu zwei, drei Noten besser.
- Nach sechs Monaten waren Notensprünge bis zu fünf Noten keine Seltenheit mehr!
Kinder, die früher weinten, lachen jetzt!
Mit TIPP DICH STARK! sind 3 Noten Verbesserungen die Norm!
Klicken Sie hier, um die Ergebnisse von TDS! nach einem Jahr zu sehen
| Rechtschreibung | Zeitraum in Monaten |
Notenverbesserung | Prozent |
|---|---|---|---|
| Ungeübte Diktate in Deutsch und den Fremdsprachen |
3 | 1,5 | 67% |
| 6 | 2,0 | 72% | |
| 12 | 3,1 | 93% | |
| Lesen | Zeitraum in Monaten |
Leseleistung | Prozent |
| Leseflüssigkeit, freiwillig Bücher gelesen, Vokabeln und Lesen in den Fremdsprachen | 1,5 | …ist etwas besser geworden | 20-30% |
| 3,5 | …besser | 30-40% | |
| 6,5 | …ist viel besser geworden |
60-70% | |
| 9,5 | …geht fast ohne Schwierigkeiten | 70-80% | |
| 11,5 | …liest freiwillig und fließend Bücher | 85-90% |
Um diese Ergebnisse zu erzielen, sollte Ihr Kind mindestens fünfmal in der Woche TIPP DICH STARK! 20 Minuten durchführen
Fazit: die Kinder verbessern sich sehr deutlich:
- bei den ungeübten Diktaten
- im Lesen
- in den Fremdsprachen
- in den Nebenfächern
Diese erstaunlichen Fortschritte kann Ihr Kind auch erzielen!
- Kurz danach starb Dr. Held. Er widmete sein Leben Kindern, die schlecht lesen, schreiben und sich konzentrieren konnten. Diese Kinder litten so sehr, dass sie krank wurden.
- Er hat ihnen durch seinen Mut, sein Wissen und seine Taten geholfen. Wir machen da weiter, wo er aufgehört hat.
Denn:
Es wurde mir damals klar - es gibt überall viele Familien, die sich mit einer Lese-Rechtschreibschwäche erfolglos herumschlagen.
TIPP DICH STARK! für Sie zu Hause
Ich möchte Ihnen helfen, Ihr Kind zu retten!
- Die Konsequenzen einer unbehandelten Lese-Rechtschreibschwäche, LRS bzw. Legasthenie sind nicht auszumalen!
- In der Schule fühlt sich Ihr Kind unglücklich und falsch verstanden.
- Dies wirkt sich negativ auf seine geistige Entwicklung aus…
- Es ist nicht nur so, dass Ihr Kind unglücklich wird! Seine beruflichen Chancen werden auch schlechter.
- Leider ist die Häufigkeit von Alkohol- und Drogenmissbrauch bei Legasthenikern sehr hoch!
(aus: KLL, “Austrian Legasthenie News”, 7. Jahrgang, Ausgabe 3/4 vom 03. November 2003) - Klar! Man sucht Anerkennung und Trost in anderen Kreisen als bei den Erfolgreichen!
- Viele dieser Menschen scheitern vollkommen als Erwachsene.
Legen Sie sofort los!
- Ihr Kind führt TIPP DICH STARK! auf dem PC durch und Sie machen währenddessen etwas anderes.
- Bedenken Sie: mit Ihrem TIPP DICH STARK! verlieren Sie fast keine Zeit mehr mit erschöpfenden Auseinandersetzungen wegen der Hausaufgaben!
- Denn: Mit TIPP DICH STARK! erledigt Ihr Kind seine Hausaufgaben systematisch.
- Mit TIPP DICH STARK! werden:
- Diktate
- Aufsätze
- die Lesefähigkeit
- und die Fremdsprachen flott trainiert!
- Dabei prägt sich Ihr Kind immer gleichzeitig die einzelnen Buchstaben ein - die Voraussetzung für exaktes Lesen und Schreiben.
- Ihr Kind hat mehr Freizeit, weniger Stress, bessere Noten, und endlich Erfolg in der Schule.
- Es ist wieder glücklich und liebt Sie heiß und innig, weil Sie es aus seiner misslichen Lage klugerweise befreit haben.
- Es lebt auf, wird selbstbewusster und selbständiger.
- Seine Zukunft in der Schule und im Leben sieht rosiger aus!
Fazit: Ihr Kind überwindet seine Lese-Rechtschreibschwäche,
LRS, Legasthenie vollständig!
TIPP DICH STARK!
TIPP DICH STARK!
Inhaltsverzeichnis:
| 1. | Die 3 Schritte zum Erfolg | Seite 3 |
| 2. | Die 5 Bereiche für den Einsatz von „TDS“ | Seite 4 |
| 2.1. | TDS! für erfolgreiche Diktate | Seite 5 |
| 2.2. | TDS! für bessere Aufsätze | Seite 6 |
| a. Das Tippen einer Bildergeschichte | Seite 6 | |
| b. Das Tippen von Satzanfängen | Seite 7 | |
| c. Das Tippen von abwechslungsreichen Verben | Seite 8 | |
| d. Das Tippen von interessanten Adjektiven | Seite 8 | |
| 2.3. | TDS! für eine bessere Lesefähigkeit | Seite 10 |
| • 6 Tipps für das Erarbeiten von Texten | Seite 11 | |
| 2.4. | TDS! für die Fremdsprachen | Seite 12 |
| 2.5. | a. Vokabeln | Seite 13 |
| a. Vokabeln | Seite 14 | |
| b. Unregelmäßige Verben | Seite 15 | |
| c. Übersetzungen | Seite 17 | |
| d. Zeitformen/Grammatik | Seite 18 | |
| e. Verben konjugieren | Seite 19 | |
| 3. | TDS! Zusammenfassung | Seite 20 |
| • 8 Schritte zum fehlerlosen Lesen und Schreiben | Seite 20 | |
| 4. | Häufigkeit der Anwendung | Seite 21 |
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Alle abgebildeten Spiele und Hördateien werden als Download zur Verfügung gestellt.
TIPP DICH STARK! für Ihr Kind steht Ihnen für nur 15 Euro, ohne Risiko, zur Verfügung.
Offen gesagt: Ich möchte Sie später auch für unsere tollen Kurse für zuhause gewinnen - die sind einfach super! Natürlich nur, wenn Sie es wollen!
GRATIS: Bonusse im Wert von 350 Euro für Sie!
Bonus Nr. 1: Wert 60 Euro
- Sie bekommen dazu noch 4 schöne Bonusspiele als PDF-Vorlagen.
- Diese Spiele machen Spaß! Sie genießen in der Kennedy-Schule große Beliebtheit bei den Kindern und sind genauso effektiv, wie das Tippen.
Wenn Sie mit Ihrem Kind nicht in die Kennedy-Schule nach Tuttlingen kommen können, kommt die Kennedy-Schule eben zu Ihnen! - Bei der Ausführung von TIPP DICH STARK! und diesen Buchstabenspielen gibt es 3 Schritte zum Erfolg, die die Wirksamkeit der Methode voll entfalten lässt.
- Diese 3 Schritte bekommen Sie in der Spielanleitung genau erklärt.
Bonus Nr. 2: Wert 35 Euro
Eine mp3 „Phonologische Aussprache der Buchstaben“
- Sie hören die genaue phonetische Aussprache der Buchstaben.
- Untersuchungen von der Universität Würzburg zeigen: Die phonologische Einprägung der Buchstaben, bei Verdacht auf Legasthenie, ist äußerst förderlich.
- Fazit: Ihr Kind verbessert sich noch zügiger!
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2 spezielle Audiodateien, die die Schlaf- und Konzentrationsfähigkeit
Ihres Kindes sehr sanft verbessern.
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- Dies gilt auch bei anderen Herausforderungen, wie der Rechenschwäche, Dyskalkulie
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- Sie können bei uns jederzeit Ihre Fragen stellen.
- Nutzen Sie bitte unsere kostenlose Telefonnummer, 0800 141 11 11
Wenn Sie im Ausland wohnen: Tel. 0049 7461 16 26 50.
Wir wollen alle, dass Ihr Kind seine Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, LRS vollständig überwindet und wieder froh und glücklich wird!
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erfolgreichen Kind - als glückliche und verantwortungsbewusste Eltern!
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Geld-zurück-Garantie - 90 Tage lang
- Innerhalb dieser 90 Tage können Sie Ihr Geld jederzeit zurückbekommen –ohne Wenn und Aber!
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Mit freundlichem Gruß aus der Kennedy-Schule in Tuttlingen
Ihr
Joe Kennedy
PS: Durch TIPP DICH STARK! verbessern sich Kinder erfahrungsgemäß um durchschnittlich 3,1 Noten im Lesen und Schreiben.
Sie genießen professionelle Begleitung PLUS eine Geld-zurück-Garantie - Vergleichen Sie uns!
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Weitere begeisterte Familien berichten für Sie
Endlich ein entspanntes Familienleben!
Hallo Herr Kennedy,
als mittlerweile alleinerziehende Mutter von 3 Kindern war ich ratlos, als meine älteste Tochter und wenig später auch mein Sohn, die beide ADHS haben, anfingen, Probleme mit dem Schreiben ,mit dem Erwerb des Lesens und mit Mathe bekamen .
Durch Zufall stieß ich auf Ihre Seite und bestellte das ES-IST-SO-EINFACH- Paket Deutsch und Mathe.
Als das Paket kam, fühlte ich mich erst einmal erschlagen von der Fülle, doch durch die Einführung und auch durch Ihre Hilfe gelang der Start.
Heute kann ich im Rückblick sagen, dass es eine gute Entscheidung war.
Durch die Spiele verbesserten sich meine beiden Großen um 1 bis 2 Noten.
Selbst meine Jüngste kann schon ein paar Spiele mitspielen. In der Schule von meinem Sohn bieten sie LRS Förderung an, die hilft nicht viel, da sie am Bedarf der Kinder vorbei geht.
Erst durch die Spiele haben sich die schulischen Leistungen verbessert, aber auch das Familienleben ist entspannter und wir haben viel Spaß mit den Spielen.
Es stimmt, was man sagt: Kinder lernen in positiver Umgebung und bei interessanten Spielen schneller und leichter, als zum Beispiel durch Abschreiben von langweiligen Texten.
Vielen Dank für die liebevolle Betreuung , die Hilfestellung bei Fragen und Problemen. Das finden wir Spitze.
Viele Grüße
Familie Kull aus Bad Herrenalb
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Von 20 Fehler auf 1-2 Fehler!
Hallo Herr Kennedy,
meine Tochter ist 12 und in der 5. Klasse. Diktate waren für sie (und für mich) schon immer eine Qual. Egal wie oft wir Diktate geübt haben, waren 20 Fehler normal.
Seit Januar 2011 üben wir fast täglich mit den Spielen des Es-ist-so-einfach-Pakets die Rechtschreibung.
Dadurch haben sich das Schriftbild und das Verständnis für die Sprache enorm verbessert. Bei geübten Diktaten haben wir eine sensationelle Verbesserung mit nur noch 1 - 2 Fehlern erzielt.
Wir nutzen die Spiele auch immer für die Fremdsprachen.
Im Vorfeld von Diktaten/Vokabelarbeiten tippt meine Tochter täglich am Computer die Wörter und legt schwierige Wörter/Vokabeln zusätzlich mit den Großbuchstaben aus dem Es-ist-so-einfach-Paket.
So prägen sich die Wörter noch besser ein. Auch bei Französisch hat sie jetzt in den geübten Diktaten nur noch 1 - 2 Fehler!
Ich hoffe, dass andere Eltern sich durch diesen Bericht auch dazu entschließen, die Methode anzuwenden und somit das Leiden der Kinder ein Ende hat.
Lieben Gruß
U. Eisenmann
(vollständige Adresse ist Crealern bekannt)
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Nach 8 Wochen – Fehlerzahl 50% gesunken
Hallo Herr Kennedy,
die Deutschleistungen meines Kindes waren immer mittelmäßig, alle anderen Fächer waren gut bis sehr gut.
In der dritten Klasse wurden die Leistungen in Deutsch viel schlechter. Es gab trotz viel Übens nur 5 und 6 im Diktat.
LRS lagt nach Meinung der Lehrerin nicht vor.
Beim Kind der Bekannten war es genauso, es wurde LRS diagnostiziert und sie hatte mit Ihrer Es-ist-so-Einfach-Methode schon Erfolg.
Da mein Kind sehr unglücklich war, habe ich Diagnose-Termine gemacht und gleichzeitig mit Es-ist-so-Einfach angefangen.
Nach 8 Wochen hatte ich die Diagnose LRS und gleichzeitig das nächste Diktat. Die Fehleranzahl war um 50% gesunken.
Wir haben dann fleißig weitergemacht und haben die Fehlerzahl immer weiter gesenkt. Einmal waren es sogar 0 Fehler und damit eine 1.
Ergebnisse nach ca. 6 Monaten:
Rechtschreibung von Note 5 auf 3
Lesen von Note 4 auf 2
Aufsatz von Note 4 auf 2
und damit die Gesamtnote 2 auf dem wichtigen Übertrittszeugnis.
Fazit:
Es-ist-so-Einfach funktioniert.
Unsere sehr schnellen Erfolge haben wir einigen glücklichen Umständen zu verdanken:
- ein sehr motiviertes Kind (wir haben jeden Tag 2x gespielt)
- die ganze Familie hat mitgemacht
- die Lehrerin hat uns unterstützt (Hausaufgaben durften getippt werden)
Sowohl die Kinderpsychiaterin als auch 2 Ergotherapeuten haben mir gesagt, dass das Programm funktioniert, wenn Eltern und Kinder konsequent damit arbeiten.
Wir können es nur empfehlen.
R. aus 59174 Kamen
(Name ist Crealern bekannt)
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Von 25 Fehler auf 5 Fehler im Diktat!
Sehr geehrter Herr Kennedy,
Marco (9 Jahre,) ist jetzt in der 4. Klasse und hat sich auf nur 5 Fehler im Diktat verbessert.
Noch in der 3. Klasse hatte er über 25 Fehler. Dieser Fortschritt wurde mit den ES-IST-SO-EINFACH-Spielen erzielt.
Mit freundlichen Grüßen
Anita B.
Landkreis Neumarkt
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Meistens sind es Zweien oder Einsen
Hallo Herr Kennedy und Mitarbeiter!
vielen Dank für Ihr Interesse an den Erfolgen bei unserem Sohn.
Im Diktat hat er deutliche Fortschritte gemacht.
Vor 1,5 Jahren haben wir das Angebot mit dem "Es ist so einfach Paket" gesehen und haben es bestellt.
Michael ist in Deutsch besser geworden, lernt für Englisch und Niederländisch selbständig.
Sehr positiv ist: Wir machen täglich gemeinsam etwas zusammen, das ihm Freude macht, ohne Stress und ohne Druck.
Eine Drei in den Arbeiten ist selten, meist sind es Zweien oder Einsen.
Er hat Freude an der Schule und es geht ihm jetzt gut. Die lange und oft anstrengende Zeit hat sich dafür gelohnt.
Danke
Fam. Strasser 48653 Coesfeld
Bestelen Sie hier Ihr ES-IST-SO-EINFACH-PAKET fuer LRS
Joseph Kennedy
Inhaber der Kennedy-Schule in 78532 Tuttlingen seit 1991.
Lehrer, ehemaliger, Pädagogischer Leiter des BFZ Möhringen, Trainer für Therapeuten, Lehrer, Psychologen und Kinderärzte.
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Begeisterte Kongressteilnehmer
Herr Kennedy hat bei unserem Arbeitskreis Legasthenie und LRS vor Betroffenen, Lerntherapeuten und Lehrern zum Thema mit großem Erfolg referiert. Die Teilnehmer probieren nun, die von Herrn Kennedy zur Verfügung gestellten Materialen, mit Begeisterung aus. Endlich eine Methode, die kinderleicht anzuwenden ist, Spaß und Mut macht und sehr erfolgreich ist.
Gerda Arldt, Dipl. Psychologin
Leiterin Arbeitskreis für Legasthenie und LRS
Karl-Friedrichstr. 8
76275 Ettlingen
Er überhäuft uns mit vielen Einsern…
Ich kann auch nur Positives berichten. Mein Sohn hat sich in der Schule erstaunlich verbessert.
In Deutsch steht er derzeitig auf einer guten Zwei und insgesamt überhäuft er uns derzeitig mit vielen Einsern.
Sie können also sehen, wie begeistert wir sind.
Viele Grüße und vielen Dank.
Familie Waldhelm
09577 Niederwiesa
Rektor Reitzle empfiehlt Crealern
Seit Januar üben wir im Internat mit unseren Grundschülern nach Ihrer Methode. Bei einem Sorgenkind waren die Fehler im Diktat bei 15. Jetzt zwischen 4-1 Fehler. Es ist schön und tut gut, die Erfolge zu sehen
Der Einsatz im Studienheim hat sich bewährt und bei den Schülern zu deutlichen Verbesserungen beim Lesen und in der Rechtschreibung geführt. Diese Methode soll künftig auch bei anderen Einrichtungen der "Marchtaler Internate" eingesetzt werden.
Mit freundlichen Grüßen
Reitzle, Rektor
Maria Hilf Internat
97980 Bad Mergentheim
Legasthenie-Experten begeistert!
Lieber Herr Kennedy,
Die Vorstellung Ihres Programms für Legasthenie, LRS bei den anwesenden, erfahrenen und auch kritisch eingestellten Therapeutinnen hat ein überaus gutes Echo gefunden.
Viele dieser Lehrkräfte haben Ihr Programm übernommen und setzen es mit Erfolg ein.
Im Rahmen der Betreuung von Kindern mit ADS, ADHS habe ich seither selbst gute Erfolge bei Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche, durch Ihre LRS- Übungen und Spiele erzielt.
Das Echo bei den Eltern ist durchwegs gut.
Mit der Anstellung eines weiteren Psychologen in meiner Praxis habe ich die Absicht, Ihr LRS-Programm noch vermehrt einzusetzen.
Ihr Programm für Rechenschwäche, Dyskalkulie interessiert mich natürlich ebenfalls!
Dr.med. Meinrad H. Ryffel
Kinderarzt ADS, ADHS Spezialist
Kirchgasse 9
CH 3053 Münchenbuchsee
Wärmstens zu empfehlen
Nach vielen positiven Rückmeldungen kann ich dieses Lernprogramm wärmstens empfehlen."
Frau Dr. Petra Marina Hammer, Diplom-Psychologin
ADS, ADHS Spezialistin
Mitautorin mehrerer Bücher über ADS, ADHS
Berliner Straße 20
65529 Waldems
Crealern führt zum Erfolg!
Hubert Bosch
Dipl. Sozial- pädagoge (FH), Leiter des Regio- nalbüros für berufliche Fortbil- dung
Wirtschafts- ministerium Baden-Württemberg www.fortbildung-bw.de
Bei Verdacht auf LRS, Dyskalkulie und ADHS, wird Ihr Kind durch die wiederholte Anwendung der Crealern-Methoden Spaß und Erfolg haben, nicht nur in der Schule, sondern auch im gewünschten Beruf.
Zur Person:
Hubert Bosch ist von Beruf gelernter Handwerksmeister, studierte Sozial- pädagogik, war 27 Jahre Geschäftsführer einer Einrichtung zur beruflichen Qualifizierung und Erstausbildung von lernbehinderten Jugendlichen.
Erfreuliche Verbesserungen in kürzester Zeit
Die kindgerechte Art des Lernens, das Aufnehmen der Buchstaben beim Spiel über die Sinne Sehen, Hören, Tasten trägt wesentlich zur Behebung von Legasthenie, Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) bei. Die bisherige Anwendung dieser Methode in meiner Praxis, in Zusammenarbeit mit Eltern betroffener Kinder auch zu Hause, hat erfreuliche Verbesserungen innerhalb kurzer Zeit zur Folge.
Cordula Neuhaus,
Dipl.-Psychologin und Dipl.-Heilpädagogin
ADS, ADHS Spezialistin
Autorin mehrerer Bücher über ADS, ADHS
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Notendurchschnitt 1,8 im Halbjahreszeugnis
Sehr geehrter Herr Kennedy,
wir haben die Crealern-Methode nur ein paar Monate genutzt, dennoch haben sich die Schulleistungen unseres Sohnes erheblich verbessert.
Als seine Lese-Rechtschreibschwäche festgestellt wurde, besuchte unser Sohn die 3. Klasse und sein Halbjahreszeugnis enthielt den Vermerk, dass seine Versetzung gefährdet sei.
Wir haben uns damals entschlossen, ihn in die 2. Klasse zurückstufen zu lassen und haben das Trainingsprogramm von Crealern erworben.
Bereits nach kurzer Zeit konnte man beim Zuhören endlich verstehen, was er aus Texten vorlas.
Sein Schreibtempo und sein Leseverständnis haben sich verbessert und er hat wieder Vertrauen in sich selbst gefunden. Er ist jetzt in der Lage, Aufgabenstellungen zu lesen und zu verstehen, außerdem ist es ihm möglich, Klassenarbeiten in der vorgegebenen Zeit komplett zu bearbeiten - was vorher undenkbar war und schlechte Noten in allen weiteren Fächern nach sich zog.
Er besucht zurzeit wieder die 3. Klasse und in diesem Halbjahreszeugnis hat er einen Notendurchschnitt von 1,8 erreicht!
David ist sehr stolz auf seine Leistungen.
Herzlichen Dank für Ihre Unterstützung.
Familie N. aus Ludwigsburg
Von 39 auf 15 Fehler in 12 Wochen!
Mein Name ist Andrea Kiesel und ich bin Sonder-
schullehrerin.
Ich unterrichtete die Förderstufe 4/5. Die meisten meiner Schüler haben eine ausgeprägte Lese-Rechtschreibschwäche. Kombiniert tritt diese häufig mit Konzentrationsschwäche, ADS oder ADHS auf.
Als ich meinen 17 Schülern erzählte, dass wir jetzt statt Schreibübungen "SPIELEN", dachten sie, das sei ein Scherz.
Im Durchschnitt spielten wir täglich eine Schulstunde mit dem LRS-Paket. Die Schüler arbeiteten in selbst gewählten Zweier- und Dreiergruppen.
Für die Anfangsdiagnostik schrieb ich ein Diktat und machte einen standar- disierten Lesetest mit der Klasse, um das genaue Ausmaß der Lese-
Rechtschreibschwäche zu ermitteln. Nach drei Monaten wiederholte ich diese beiden Tests noch einmal und kam zu folgenden, erstaunlichen Erfolgen:
Die Klasse verbesserte sich im Diktat durchschnittlich um 10 Fehler. Ein Mädchen verbesserte sich sogar von 31 Fehlern auf 18 und ein Junge von 39 Fehlern auf 15!! Auch die Leseleistungen verbesserten sich im Durchschnitt um fast eine ganze Note! Und das nach NUR drei Monaten SPIELEN !!
Herr Kennedy besuchte gegen Ende des Schuljahres unsere Schule. Man vereinbarte, die Zusammenarbeit weiter zu intensivieren. Dafür stellt uns Herr Kennedy die Materialien auch für die Rechenschwäche KOSTENLOS zur Verfügung.
Andrea Kiesel
Sonderschullehrerin Förderschule an der Gilmstrasse
Besseres Lesen und bessere Noten
Sehr geehrter Herr Kennedy,
wir möchten uns auf diesem Wege herzlich bedanken, dass Sie unserem Sohn wieder Selbstvertrauen gegeben haben.
Er besuchte die Kennedy-Schule für ein halbes Jahr und konnte sich im Diktat von 33 Fehlern auf 5 Fehler verbessern!
Unser Sohn leidet an LRS und tut sich sehr schwer, die Wörter zu merken, beziehungsweise zu lesen. Durch diese Schwäche verlor er mehr und mehr an Selbstvertrauen, was dazu führte, dass er nicht mal mehr lernen wollte, da er keinen Sinn darin sah
Nachdem er aus der ersten Unterrichtsstunde raus kam, erklärte er uns, was er jeden Tag zu tun hat. Von sich aus wollte er jeden Tag die Buchstaben-Spiele spielen und er besuchte mit Freude den Unterricht. Er verpasste auch keine einzige Unterrichtsstunde. Ganz anders als in der Schule!
Das TIPP Dich Stark! nehmen wir mittlerweile auch für das Erlernen der Fremdsprache. Es macht ihm Spaß und wird ohne Zwang erledigt.
Sein Wunsch, das Gymnasium zu besuchen, hat sich erfüllt. Dies konnte aber nur geschehen, indem er motiviert wurde und er Selbstvertrauen erhielt.
Mit freundlichen Grüßen
Familie Kossmann, Tuttlingen
Hervorragend ausgearbeitet!
Sehr geehrter Herr Kennedy,
Meine Schüler sind in einem Alter zwischen 15 und 18 Jahren und in einem besonderen Berufsvorbereitungsjahr an einer Förderberufsschule.
In einem Diktat mit einer knappen Seite lag die Fehleranzahl zwischen 30 und 55 Fehler.
Sie haben meist ein sehr ungleichförmiges Schriftbild und stottern beim Lesen.
Ihre Methode zur Behebung größerer Defizite in Deutsch wende ich seit drei Monaten an.
Es sind sehr große Fortschritte in der Rechtschreibung, im Schriftbild und in der Lesekompetenz erkennbar. Die Anzahl der Rechtschreibfehler hat sich in diesem kurzen Zeitraum um 20 % - 40 % reduziert.
Das Lesen eines Textes verläuft wesentlich flüssiger, und die Ausführung beim Schreiben der einzelnen Buchstaben hat sich verbessert.
Zusätzlich entstehen positive Aspekte, wie die Stärkung der Klassengemeinschaft und ein verbessertes Lehrer-Schüler-Verhältnis.
Andere Kollegen, die in dieser Klasse unterrichten, haben mir gleichfalls positive Rückmeldungen über die Lernfortschritte meiner Schüler gegeben.
Ich möchte mich bedanken für die Bereitstellung und die Entwicklung des hervorragend ausgearbeiteten "Es-ist-so-einfach Pakets".
Die Umsetzung ist mir und den Schülern sehr leicht gefallen und stellt eine große Abwechslung im regulären Unterricht dar.
Ihre Methode stellt eine brauchbare Lösung für diese Schwierigkeiten dar.
Robert Singheiser
Benedikt-von-Nursia Berufsschule
Haunstetterstraße 191/2
86161 Augsburg
6 Wochen!
Hallo Herr Kennedy,
vor ca. 6 Wochen habe ich Ihr Lernprogramm bestellt und auch gleich mit den Übungen täglich angefangen.
Meine Tochter hat in der Regel bei geübten Diktaten 5-10 Fehler und bei ungeübten Diktaten 20-30 Fehler gemacht.
Am Freitag hat sie ihr 1. ungeübtes Diktat wieder bekommen, mit …4 Fehlern und einer Note 3!!!!! Wir waren alle aus dem Häuschen!
Seit 3 Wochen habe ich einen wöchentlichen Lese- und Austausch-Buch-Nachmittag mit Nachbarskindern und Schulkameradinnen ins Leben gerufen.
Es ist fantastisch!
Die Kinder stellen ihre Lieblings- bücher vor, tauschen sie aus und erzählen die Woche darauf, was darin vorkam ... und es läuft sehr gut.
Ihr Programm hat meine Tochter aus dieser "null Bock, es bringt ja sowie- so nichts" Situation herausgeholt.
Vielen Dank, ich werde mich wieder melden.
Liebe Grüße,
Silke Grävenstein
67728 Münchweiler a.d. Alsenz
Kinderschutzbund begeistert!
Heidi Schadt vom Kinderschutzbund Tuttlingen
Frau Schadt besuchte die Kennedy-Schule, um sich über unsere Arbeits- methoden bei der Erkennung und Überwindung von Lern- und Konzentrationsschwächen ein Bild zu machen.
Sichtlich begeistert zeigte sie sich von unseren Online-Tests, mit denen eine Legasthenie, LRS, Rechenschwäche und Konzentra- tionsschwächen recht genau zu identifizieren sind.
Als Spende haben wir dem Kinder- schutzbund Tuttlingen eine Reihe von speziellen Tests, Spielen und CDs mitgegeben, die Eltern zuhause mit ihren Kindern anwenden können, um Lern- und Konzentrationsschwächen zu überwinden.
Von der Note 4 auf eine 2 in Deutsch!
Sehr geehrte Herr Kennedy,
Wir spielen jetzt seit über einem Jahr die Crealern-Buchstabenspiele mit unserem Sohn Fabrizio (10 Jahre).
Seitdem haben wir regelmäßig Ihre Spiele gespielt. Inzwischen hat Fabrizio den Übertritt zur Realschule geschafft mit dem Durchschnitt 2,66.
In Deutsch hat er jetzt eine gute zwei, obwohl der Stoff sehr viel schwieriger geworden ist! Inzwischen liest er auch manchmal ein Buch.
Diese hätte er ohne die Buchstaben-Spiele nie geschafft.
Mit freundlichen Grüßen
A. Koch aus 85635 Höhenkirchen
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Es klappt!
Mit dem ES-IST-SO-EINFACH-Paket klappt es sehr gut.
Von Februar bis Mai ist das Lesen viel fließender geworden. Auch die Fehler in den Diktaten sind deutlich geringer.
Mein Kind hat Spaß am Üben und Spielen.
Mit freundlichen Grüßen
Reinhold Zimmermann
63863 Eschau
a.d. Alsenz
Die Erfolgsaussichten sind sehr gut
Bei einem Besuch in der Kennedy-Schule im Jahr 2004 konnten wir die Anwendung der Übungen direkt im Unterricht beobachten. In einer Übungsgruppe mit maximal 6 Kindern aus unterschiedlichen Schulklassen hat die Anwendung der Kennedy-Methode erstaunliche Erfolge erzielt. In etwa 3 Monaten konnten sich die Kinder in der Rechtschreibung um etwa 2 Noten verbessern. Beim Lesen gab es teilweise noch größere Erfolge.
Wir können aus unserer Sicht nur empfehlen, das ES-IST-SO-EINFACH-Paket auszuprobieren. Die Erfolgsaussichten sind sehr gut, und der Kauf ist völlig risikolos."
Uwe Mock
Lernspezialist aus 70199 Stuttgart,
Boeheimstr. 97
Traumlehrstelle gefunden
Jetzt macht er nebenher die Fachhochschulreife
Lieber Herr Kennedy,
Vor 10 Jahren haben wir Ihr LRS-Programm durchgeführt, kurz danach wurde unser Sohn Schulsieger im Lesewettbewerb. Er hat später seine Mittlere Reife mit Auszeichnung gemacht.
Seine Rechtschreibprobleme sind komplett weg.
Er bekam seine Traumlehrstelle als IT-Systemelektroniker und macht nebenher die Fachhochschulreife, um dann Elektrotechnik zu studieren.
Einfach ein ganz herzliches Danke- schön und alles Gute für Sie!
Liebe Grüße,
T. H.
Gemeindediakonie und Religionslehrerin
71706 Markgröningen
Vollständiger Name ist Crealern bekannt
Wird mein Sohn Schriftsteller?
Sehr geehrter Herr Kennedy
Ich arbeite mit meinem Sohn nun schon längere Zeit mit ihrer "Es ist so einfach" Methode.
Wir sind ganz begeistert. Konnte er vor einem Jahr (mit 11 Jahren) noch sehr schlecht lesen, liest er jetzt ganze Bücher. Er hat Freude am Lesen bekommen. Auch in der Recht- schreibung geht es immer besser.
Endlich kann er in der Schule zeigen, was in ihm steckt.
Der Lehrer machte ihm beim Zeugnis- gespräch das größte Kompliment. Er meinte, falls er noch nicht wüsste, was er einmal werden möchte, könnte er ihm Schriftsteller empfehlen.
Ist das nicht toll?
E. Landolt
Adresse ist Crealern bekannt
Von Note 6 auf 2,0 - Danke!
Sehr geehrte Damen und Herren,
Auf diesem Wege möchte ich mich sehr herzlich für das ES-IST-SO- EINFACH-Paket für Rechtschreibung bedanken.
Wir haben bei unserer Tochter schon große Fortschritte verzeichnet!
Hat sie in der Grundschule oft unzensierbare Diktate geschrieben, so kam sie nach einem halben Jahr "ES-IST-SO-EINFACH"-Training mit der ersten 3 nach Hause.
Kürzlich hat sie sogar ihre erste 2 (5. Klasse, Orientierungsstufe) in einem Diktat geschrieben! Darüber haben wir uns sehr gefreut!
Wir wünschen Ihnen ein frohes Weihnachtsfest.
Viele Grüße
Familie Klatte
26197 Großenkneten
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Mein Sohn strahlt wieder!
Hallo Herr Kennedy,
die ersten Erfolge sind sichtbar!
Mein Sohn kam gestern freudestrahlend nach Hause!!! Sie mussten in der Schule einen Text zu Bildern selbstständig schreiben, als Arbeit. Dabei kam ein befriedigend, mein strahlender Sohn und ein begeisterter Lehrer heraus.
Das ist super!!! Wenn man bedenkt, dass sonst seine Note immer ein "unbefriedigend" war und wir erst ca. 6 Wochen mit dem Spielepaket arbeiten. Wenn wir auch schon eher davon gewusst hätten, wäre uns viel erspart geblieben!
MfG
Ute Dietzel
58454 Witten
Crealern empfehle ich seit 10 Jahren
Bei der Überwindung der Lese-Rechtschreibschwäche empfehle ich nun seit 10 Jahren die spielerischen Methoden von Herrn Kennedy und seinem Team. Ich bin sehr erfreut darüber, dass es seit Neuestem auch ein Es-Ist-So-Einfach-Paket für Rechenschwäche gibt.
Frau Dr. med. Roswitha Spallek 88410 Bad Wurzach Kinderärztin, Psychotherapeutin, ist Autorin mehrerer Bücher über die Kindesentwicklung.
Sehr gute Fortschritte in der Schule!
Hallo Herr Kennedy,
Mit dem ES-IST-SO-EINFACH-Paket klappt es sehr, sehr gut. Ich weiß nicht, wie wir es ohne dieses Paket geschafft hätten. Es war die reinste Qual davor. Mein Sohn ist in der 1.Klasse, hat mit den Buchstaben Nullkommanix das ABC gelernt.
In der Schule macht er, Dank Ihrer Methode, sehr gute Fortschritte.
Mit freundlichen Grüßen
Eva Hergesell
94164 Sonnen
Lesen und die Noten besser geworden
Celine spielt jetzt seit 4 1/2 Monaten, seither sind das Lesen und die Noten besser geworden.
Unsere Tochter traut sich mehr zu und beteiligt sich mehr im Unterricht.
Das Team der Kennedy- Schule können wir nur loben.
Familie Kossmann, Tuttlingen
Realschule anstatt Förderschule
Lieber Herr Kennedy,
mit Ihrem Lese-Rechtschreibtraining kommen wir sehr gut zurecht und wir haben auch schon Fortschritte erzielt.
Mein Enkel liest jetzt schon viel besser und er versucht auch ungeübte Textzeilen zu lesen.
Die größte Freude für meinen Mann und mich war, dass mein Sohn Sebastian ab Klasse 7 in die Realschule gehen kann.
Für mich ein Geschenk, denn in Klasse 3 wollte ihn die damalige Schulleiterin ja in eine Förderschule schicken.
Dank Ihres Lernpaketes haben wir es allen bewiesen, mit den herkömmlichen Lernmethoden kommt man nicht weiter.
Mit freundlichen Grüßen
Angelika Kühnel
09599 Freiberg
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Im Durchschnitt um zwei Noten besser!
Hallo Herr Kennedy,
Wie ich Ihnen telefonisch berichtet hatte, ist unser Sohn Philipp letztes Jahr wegen seiner LRS und den dadurch beeinträchtigten Fächerleistungen von der Realschule (7) in die Hauptschule (7) zurückgestuft worden.
Leider haben wir erst kurz danach übers Internet von Ihrem System erfahren. Aber nicht zu spät!
Nachdem das Paket kam, haben wir monatelang täglich gespielt. OK, mittlerweile haben sich die Abstände etwas vergrößert.
Jetzt können wir berichten, dass Philipp in Deutsch und Englisch, sowie in allen anderen Fächern erhebliche Fortschritte gemacht hat.
Er arbeitet jetzt immer selbständig, was vorher undenkbar war. Referate werden von ihm mit Begeisterung ausgearbeitet.
Seine Noten haben sich im Durch- schnitt um zwei verbessert. Er liest von sich aus Bücher!!!!!!!
Vielen Dank,
und wir wünschen noch vielen Betroffenen rechtzeitig von Ihrem System zu erfahren, um den Kindern und Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, einen dringend notwendigen Schritt nach vorn zu tun, gerade in der heutigen harten Zeit.
Es grüßt Sie
Familie Gund
69488 Birkenau
Beeindruckende Verbesserungen
Mr. Kennedy gelang es eindrücklich, die Lese-Rechtschreibschwäche von Kindern und Jugendlichen auf spielerische Art und Weise mit seinem kreativen Lernprogramm, unter Einbeziehung der senso-motorischen Fähigkeiten, zu verbessern.
Diplom Psychologin, Sabine Schönhaar – Scholz
72250 Freudenstadt
Sehr gute Fortschritte in der Schule!
Mit dem ES-IST-SO-EINFACH-Paket klappt es sehr, sehr gut. Ich weiß nicht, wie wir es ohne dieses Paket geschafft hätten. Es war die reinste Qual davor. Mein Sohn ist in der 1.Klasse, hat mit den Buchstaben Nullkommanix das ABC - gelernt.
In der Schule macht er, dank Ihrer Methode, sehr gute Fortschritte.
Mit freundlichen Grüßen
Eva Hergesell
94164Sonne
Wir üben!
Im letzten Diktat hatte mein Sohn nur 3 Fehler - eine 2. Ich habe übrigens neue Spiele erfunden, für die man kein Spielgerät braucht.
Karin Weiler-Strehl
aus 71679 Asperg
Deutliche Fortschritte gemacht.
Hallo Herr Kennedy,
vielen Dank für Ihr Interesse an den Erfolgen bei unserem Sohn.
Im Diktat hat er deutliche Fortschritte gemacht
Zu dem Zeitpunkt lag schon ein Jahr lang Rechtschreibtraining an einem spezialisierten Institut, ohne irgendeinen erkennbaren Fortschritt, hinter unserem Sohn.
Daraufhin haben wir ihn bei der Legasthenie-Nachhilfe abgemeldet.
Der Kinderpsychologe hat einen überdurchschnittlich hohen IQ festgestellt.
Was uns sehr zu denken gegeben hat, ist eine manifestierte Depression bei unserem Sohn.
Das Es-Ist-So-Einfach Lese-Recht- schreibtraining hat er mit Begeisterung mitgemacht.
Sehr positiv ist: Wir machen täglich gemeinsam etwas zusammen, das ihm Freude macht, ohne Stress und ohne Druck.
Seine fünfjährige Schwester ist übrigens auch mit Begeisterung dabei.
Bei seiner Rechtschreibung merkt man deutlich eine Verbesserung.
Er macht längst nicht mehr so viele Fehler beim Abschreiben eines Textes, auch im Diktat hat er deutliche Fortschritte gemacht.
Aber insgesamt ist er deutlich motivierter, hat mehr Selbstvertrauen und auch wieder mehr Kontakt zu seinen Klassenkameraden bekommen.
Mit freundlichen Grüßen
Tanja und Steffen Gerber
35037 Marburg
Wie Sie Legasthenie Symptome erkennen & besiegen - per E-Mail
Fließender Lesestil
Bereits am dritten Tag war ein fließender Lesestil zu hören
Die Schreib- und Leseübungen aus dem Es-Ist-So-Einfach Paket haben innerhalb von drei Monaten schon so gute Erfolge zu Tage gebracht, dass Yves, IQ 120 und Legastheniker, es selbst bemerkt.
Er findet immer mehr Freude an den absolut einfallsreichen Übungen.
Frau Sabine Herzer
79576 Weil am Rhein
Bestens zu empfehlen!
Die Buchstaben-Methode ist sicherlich ein erfolgsversprechender Ansatz, betroffenen Kindern zu helfen. Ich kann diese Methode bestens empfehlen.
Thom Hartmann ist ehemaliger Leiter eines Wohnheims für Kinder und Jugendliche, Vater eines Kindes mit Lernschwächen und Bestseller-Autor von fünf Büchern. Der preisgekrönte Autor und Psychotherapeut lebt in der Nähe von Montpellier, Vermont, USA..